12 vecas mācību filmas, kuras vērts skatīties

{h1}


Varbūt esat redzējis klasisko Civilās aizsardzības filmu “Pīle un vāks”Kā daļa no dokumentālās filmas par pēckara periodu - nejauši jautras higiēnas filmas klips skatīšanās laikā Mistērijas zinātnes teātris 3000vai vintage filmu, kuru mēs paši iekļāvām šāda veida ziņa.

Vai esat kādreiz domājuši, no kurienes radušās šīs īsās mācību filmas no 50. un 60. gadiem?


Pēc Otrā pasaules kara filmu veidotāji skolām piedāvāja jauna veida filmas. Filmas, kas agrāk tika izmantotas klasēs, bija blāvas un statiskas - sausa lekcija, kas dublēta ar nekustīgiem kadriem un dokumentāla stila materiāliem un attēliem. Progresīvie pedagogi uzskatīja, ka filmas ar lielāku drāmu, emociju, darbību un personību varētu labāk piesaistīt studentu interesi, palīdzot mācību procesam un veidojot viņu uzvedību. Ideja sākās, un no 1945. gada līdz pat 70. gadu beigām jaunas studijas, kas bija veltītas šim mērķim, izsauca desmitiem tūkstošu mazbudžeta mācību filmu, kuras noskatījās miljoniem skolēnu. Nosaukumi svārstījās no Kukaiņi ir interesanti uz Uzziniet par savu degunu.

Vintage mācību filmas nosaukums, ko parāda jūsu izturēšanās.


Neliela, apmēram 3% šī jaunā žanra apakškopa bija pazīstama kā “sociālās vadīšanas” filmas. Sociālo orientējošo filmu ziedu laiki bija apmēram no 1945. līdz 1960. gadam, un tās radās no filmas veidotāju patiesām rūpēm par jaunās paaudzes laimi un labklājību. Tas ir prātīgi, ja domājat, ka piecpadsmit gadus vecs bērns 1945. gadā kopš dzimšanas nav zinājis neko citu kā lielo depresiju un pasaules karu. Pieaugušie bija noraizējušies par to, vai jaunieši, kuri bija saskārušies ar šādām grūtībām, nonāks kā pazudušā paaudze, kas radās pēc Pirmā pasaules kara - ciniski, satriekti un amorāli. Filmu veidotāji vēlējās sniegt jauniešiem dažas noderīgas vadlīnijas, kas varētu palīdzēt viņiem socializēties, atrast laimi, izmantot savu potenciālu un iesaistīties pilsoņos, kuri spēja orientēties arvien sarežģītākā pasaulē. Filmas uzsvēra atbildīgas, tīras dzīves priekšrocības gan indivīdam, gan sabiedrībai kopumā. Tikko uzvarējuši karā, apvienojoties kā nācijai, cilvēki bija ļoti optimistiski par pilsoniskās domāšanas un solidaritātes tikumiem.



Senās mācību filmas uzticas skolas mājās, draugos un grupās.


Kaut arī filmas mūsdienu skatītājam var šķist naivas, sludinošas un konformistiskas (un filmas, kas vērstas uz meitenēm, seksistiskas), tās nav veidojušas ar roku sagrozīti fuddy-duddies. Viņu ražotāji viņu laikā bija liberāļi un progresīvi; konservatīvie vecāki uzskatīja, ka morālā apmācība ir jāatstāj vecāku ziņā un ka skolām jāpaliek pie trim R. Mācību filmu veidotāji, no otras puses, domāja, ka filmas “Holivudas stila” papildinās nepieciešamo pastiprinājumu padomiem, ko bērni saņem mājās. Katra filma tika veidota, vadoties no “sadarbības līdzstrādnieka”: profesoriem, sociologiem un psihologiem, kuri sniedza ieguldījumu, cerot padomu padarīt “akadēmiskāku”, nevis ceļgalu. Diagrammu un grafiku izmantošana bija populāra.

Interesanti, ka visražīgākās un slavenākās sociālās vadīšanas filmu studijas Coronet Films dibinātājs bija Deivids Smārts, kurš arī izveidoja Gentleman’s Quarterly (GQ) un Esquire. Viedais bija ļoti ticīgs mācību filmu varenībai, nopelnīto naudu paņēma uz žurnāliem un ielēja Coronet studijas celšanā piepilsētā ārpus Čikāgas. Ar divām skaņu skatuvēm miljonu dolāru studija bija lielākā uz austrumiem no Holivudas.


Vintage mācību filmas nosaukums: ziniet, kā atrodat patiesību.

Filmas par sociālajām vadlīnijām šodien var šķist jautri korniskas, taču to producenti patiesi vēlējās sasniegt jauniešus, kuri meklēja, kā būt labam cilvēkam un dzīvot apmierinošu dzīvi. Filmas bija pirmās, kurās tika attēlota ikdienas dzīve no pusaudžu viedokļa, un ticiet vai nē, producentu mērķis bija padarīt tās pēc iespējas reālākas; filmas uzskatīja, ka filmas nevar mainīt uzvedību, ja vien skatītājs nav identificējies ar varoņiem. (Mēs īsti nezinām, kā studenti uz viņiem reaģēja tajā laikā, taču to plašā izmantošana desmit gadu laikā liecina, ka viņus vismaz nesmēja no klases). Lielākā daļa filmu sākas ar to, ka jaunietis saskaras ar dilemmu vai sarežģītu situāciju, un apmēram desmit minūšu laikā viņš uzzina kaut ko jaunu, veic sevis pašanalīzi par to, kā viņš var mainīties, un pēc tam pats sev visu paver; filmas bija jaunas, jo tās parādīja, ka varoņi attīstās, nevis ir stingri viendimensionāli.


Līdz pagājušā gadsimta sešdesmitajiem gadiem nopietnais sociālo vadošo filmu stils vairs neiederas mainīgajā kultūrā, un mācību filmu studijas nākamajā desmitgadē kliboja, ražojot priekšrakstus par braukšanas drošību un narkotikām, pirms vispār aizbīdni. Dažas mācību filmas pieder mūsdienu izglītības uzņēmumiem un dzīvo universitātes arhīvos, bet simtiem tika izmesti un tiek zaudēti uz visiem laikiem.

Par laimi, YouTube laikmetā tiem, kas ir izdzīvojuši, tiek piešķirta jauna dzīve, tos ievietojot tiešsaistē. Vai viņi dažreiz ir diezgan sierīgi, neapzināti smieklīgi, novecojuši un nedaudz lēnām virzīti uz mūsu izmisīgo uzmanību? Jūs bet. Neskatoties uz to, es bez šaubām esmu šo vecās skolas sociālo orientēšanās filmu cienītājs. Es novērtēju viņu nopietnību nogurdinošās ironijas laikā. Es novērtēju domu, ka ir pareizs un nepareizs veids, kā rīkoties, un ka mums visiem ir sava loma pirmā izvēlei un sabiedrības stiprināšanai. Es novērtēju domu, ka neviens dabiski nemācās šādas lietas - tie ir jāmāca, un cik bieži vien iespējams.


Esmu noskatījies vairākus desmitus šo filmu, un zemāk es piedāvāju divpadsmit manas izlases. Divpadsmit filmas, kuras ir vērts noskatīties un kuras var dot dažus gudrības kodolus, ja esat gatavs desmit minūtes norīt savu cinismu un sarosīties ar sierīgumu.

- Pagājušajā gadā AoM eksperimentēja ar modernas sociālās vadīšanas filmas izveidošanu retro stilā, un ceru, ka šogad nopelnīs vairāk.

Pašpaļāvības attīstīšana (1951)

Laipns skolotājs palīdz Alanam saprast, kā kļūt pašpaļāvīgākam. Mudināts pats izdomāt lietas un uzņemties personīgu atbildību par savu rīcību, Alans sāk pats izvēlēties, piemēram, izlemt datumā valkāt kaklasaiti, neprasot savu cilvēku ieguldījumu. Tētis palīdz Alanam progresēt, dodot viņam Emersona esejas kopiju par šo tēmu.

Takeaway: “Kļūt par pašpaļāvīgu ir smags darbs, taču šie ir soļi: uzņemieties atbildību. Būt informētam. Ziniet, kurp dodaties. Pieņemiet lēmumus pats. ”

Atbrīvojies no tā! (Emocionālais līdzsvars) (1951)

Hovards cer uz “A” vēstures stundā, bet, saņemot atskaites kartīti, viņš ir dusmīgs, kad atklāja, ka viņam ir B. “Es strādāju par A, un man to vajadzēja dabūt!” Hovards rupjš. Viņa direktors runā ar viņu par to, kā tad, kad jūs gaidāt pārāk daudz, tas var izraisīt vilšanos un “emocionālu satraukumu”. Tā vietā, lai domātu: 'Kāda ir lietderība?' kad viņš nesaņem to, ko vēlas, Hovards iemācās “novirzīt jūsu emocionālo enerģiju tiešā uzbrukumā jūsu problēmai!”

Līdzņemšana: “Viena lieta ir izvirzīt sev augstus mērķus. Pavisam cits ir emocionāls satraukums katru reizi, kad pietrūkst mērķa. ”

Tu un tavs darbs (1948)

Šī filma atbild uz seno jautājumu: 'Kā jūs varat labi paveikt darbu, ja tas nav interesants?' Frenks aizņem pirmo darbu apavu veikalā, taču viņam nepatīk monotonija un kaitinošie klienti, un viņš nevar saprast, kāpēc viņa priekšnieks ir dusmīgs, ka viņš bieži parādās vēlu. Kad Frenks tiek atlaists, viņš lūdz savu padomdevēju atrast viņam jaunu darbu. Konsultants viņam gudri saka, ka, ja viņam būs problēmas iepriekšējā darba vietā, tad viņam būs problēmas arī nākamajā un pēc tam palīdzēs Frenkam saprast, kā jūs varat gūt gandarījumu par jebkuru darbu.

Līdzņemšana: “Jebkurš darbs, lidmašīnas dauzīšana vai apavu pārdošana ir tikpat svarīgs, cik jūs to darāt. Ja jūs domājat, ka tas nav svarīgi, lai kāds tas būtu, jūs drīz to apniks un darīsit slikti. Lai baudītu savu darbu, jāatrod kaut kas vairāk nekā nauda. Jums ir nepieciešams personīgs gandarījums, lepnums par paveikto, svarīguma apziņa citiem, neatkarīgi no tā, vai tas ir nepilna laika darbs pēc skolas vai mūža karjera. ”

Priekšskatīšanas priekšrocības (1950)

<Niks, visu amerikāņu ļautiņš, nedomā par savu nākotni; viņš nezina, ko darīs nākamnedēļ, vēl jo mazāk - nākamgad. Klasesbiedrs viņam to izsaka tieši: viņš tiek nobalsots par vismazāko iespējamību gūt panākumus, un viņš ir ceļā, lai kļūtu par drifteri un pat visu bumbi! Pēc tam, kad viņš ir iedomājies savu turpmāko dzīvi, Niks redz gaismu, strādājot pie galda veidošanas; viņš saprot, cik svarīgi ir detalizēti plāni, lai kaut kas iznāktu pareizi, un kā viņam jāpārtrauc dreifēšana un jāsāk skatīties uz priekšu, kāda ir viņa nākotne.

Līdzņemšana: “Lai gūtu panākumus, jums ir jābūt mērķim. Un izveidojiet plānus, kā to sasniegt. Un visu laiku strādā pie tā. ”

Jūsu taupības paradumi (1948)

Džeks vēlas jaunu fotokameru, bet viņš vienmēr apēd savu skrāpējumu ar luksusa klases Peach Super Delight saules krēmiem. Tāpēc viņš iemācās noteikt budžetu, sekot līdzi saviem tēriņiem, izveidot grafiku sava mērķa sasniegšanai, salabot lietas, lai tas darbotos, nevis pirkt lēti, kas nekad nav īsts darījums! Darot bez ekstravagancijām, atrodot lētus izklaides veidus un salabojot lietas un liekot tām palikt pēdējām, Džeks drīz sasniedz savu mērķi un uzzina gandarījumu par taupību.

Līdzņemšana: 'Ja vēlaties kaut ko pietiekami smagu, varat atrast veidus, kā ietaupīt.'

Cik godīgs tu esi? (1950)

Grupa studentu pulcējas vidusskolas sporta direktora kabinetā, lai apspriestu nokrišņus no viena studenta domām par negodprātības epizodi. Kad studenti katrs iepazīstina ar savām perspektīvām, mēs uzzinām, ka, būdami “godīgi, jums jāatrod patiesība, un tas ne vienmēr ir viegli”.

Līdzņemšana: “Ja jums ir problēmas, kas saistītas ar jūsu pašu godīgumu, tas jums palīdzēs atcerēties šos trīs punktus. Zini sevi: esi pārliecināts par saviem nodomiem - motīviem, kas slēpjas tajā, ko tu dari un saki. Atrodi patiesību: pārbaudi to, ņemot vērā iepriekšējo pieredzi un pārbaudot to visos iespējamos veidos. Un izsakiet patiesību: pārliecinieties, ka sakāt to, ko domājat, un pārliecinieties, ka klausītājiem ir skaidra jūsu nozīme. ”

Pašapzinīgs puisis (1951)

Kā jūs varat tikt pāri pašapziņai? Ikreiz, kad viņš atrodas sociālajā vidē, Martijs jūtas kā uz viņu uzmanības centrā, ka visi viņu pārbauda, ​​un viņš sastingst. Viņš iemācās pārvarēt savu pašapziņu, praktizējot un pievēršot uzmanību citiem un situācijai kopumā, nevis domājot par sevi kā par vissvarīgāko.

Takeaway: 'Ja es varētu kļūt izveicīgs, es no tā tik ļoti nebaidītos ... Es aizmirstu par sevi un tikai domātu to darīt labi.'

Kā saglabāt darbu (1949)

Eds ir atlaists un piesakās jaunam darbam. Viņš sūdzas intervētājam par to, cik sapuvis bija pēdējais viņa darba devējs un kā viņš nekad netika paaugstināts amatā vai paaugstināts, bet ka tā nebija viņa vaina! Intervētājs palīdz pārvarēt Eda nolieguma stāvokli, liekot viņam redzēt lietas no darba devēja viedokļa un gleznojot kontrastu starp diviem darbiniekiem - darba vietas Goofus un Gallant.

Līdzņemšana: “Kamēr laiki būs labi, būs darbi stipendiātiem, kuri tikai tik tikko dara pietiekami, lai iztiktu. Bet, lai saglabātu darbu, kad darbs kļūst nelīdzens, jums ir jāapdrošina savs darbs - padariet sevi tik vērtīgu, ka darba devējs nevar jūs atlaist. '

Rīkojies savā vecumā (1949)

Kad Džims iegremdē iniciāļus rakstāmgaldā, viņš tiek nosūtīts pie direktora, kurš piedāvā nodarbību par pieaugšanu. Viņi apspriež faktu, ka daudzi jauni vīrieši joprojām rīkojas kā mazi zēni, jo, lai gan dažas viņu personības daļas ir nobriedušas, citas daļas joprojām ir nenobriedušas un rada 'infantilu reakciju', kad viss nenotiek pa savam. Džims norauj plecus no nekārtīga sētnieka, novērtē un novērtē, cik dažādi ir viņa uzvedības aspekti, un apņemas šos vecumus pielāgot savam īstajam vecumam. Jums vajadzētu veikt arī uzvedības vecuma aptauju!

Ar roku rakstīta diagramma par to, cik vecs esmu es

Takeaway: 'Dažādas mūsu personības daļas aug dažādos tempos.'

Ievērojiet savus prātus (1953)

Šī filma seko Džekam, kas ir labi audzināta jaunības vīrišķības paraugs, kad viņš demonstrē savas labās manieres mājās, skolā un kopā ar draugiem. Džeks ir sirsnīgs un pieklājīgs pret savu ģimeni, cītīgi ņem telefona ziņas, stundās pievērš uzmanību un pat nokrāso māsas kleitu. Filma skatītājam atgādina, ka “jūsu manieres tiek rādītas visas dienas garumā” un ka manieres padara dzīvi labāku visiem. Un atcerieties: “Meitenes, ļaujiet vīriešiem palīdzēt. Viņiem tas patīk. ”

Līdzņemšana: “Visur, kur jūs dodaties, jūsu manieres ir ar jums, un tās atstāj savu pēdu. Tās palīdz jums justies pārliecinātai arī par sevi un atstāj iespaidu uz cilvēkiem - ikvienu, ar kuru jūs sastopaties. ”

Ko darīt datumā (1950)

Nikam no grāmatas “Skatīšanās uz priekšu priekšrocības” ir vēl viena plānošanas problēma - kā izlemt, ko darīt datumā. Niks atklāj, ka grupu datumi ir lieliski pirmie datumi, jo tie nodrošina ērtu veidu, kā iepazīties ar kādu cilvēku, un ka labākie datumu veidi ir lēti un nav pārāk iesaistīti vai par tiem iepriekš jāuztraucas - tie, kurus varat pārvadāt kaut arī ērti. Viņš arī uzzina, ka jums vienmēr jāplāno aktivitāte, kas patiks galam! Ja jūs kādreiz esat domājis, kā lūgt meiteni uz weenie cepeti, šī ir filma jums.

Līdzņemšana: 'Datumos ir jādara daudz lietu, ja jūs zināt, kā tos meklēt, ja plānojat tos, domājot par otru cilvēku, un ja jūs patiešām mēģināt pārliecināties, ka katrs datums ir piemērots laiks.'

Labāka brīvā laika izmantošana (1950)

Tas ir katra jaunieša sūdzīgs kliedziens: 'Man ir garlaicīgi!' Kens nezina, ko darīt ar sevi, kad viņam ir brīvs laiks. Ceļvedis viņam palīdz pārdomāt, cik daudz brīvā laika viņam ir nekā viņa priekštečiem, un ka brīvais laiks ir privilēģija, nevis problēma. Kens arī ieskatās, kā viņa vecāki un draugi izmanto savu brīvo laiku, kas viņu iedvesmo fotografēšanai.

Takeaway: 'Pareizai brīvā laika izmantošanai vajadzētu dot pārmaiņas, palīdzēt uzzināt lietas, un ir ieteicams, ja jūsu brīvā laika pavadīšanai būtu tāls mērķis.'

Goda vārdi

Vai esmu uzticams? (1950). Edijs uzzina, ka 'cilvēkiem ir jāpierāda, ka viņiem var uzticēties ar mazām lietām, pirms viņiem var uzticēties lielām lietām'.

Vai esat gatavs laulībai? (1950). Jauns pāris dodas pie laulības konsultanta, lai noskaidrotu, vai viņi ir gatavi piesaistīties, un viņš izsniedz padomus, kurus atbalsta daži lieliski diagrammas un kontrolsaraksti.

Iepazīšanās ar Dosu un Dontu (1949). Nometne Coronet klasika.

____________________

Avots:

Psihiskā higiēna: labāka dzīve, izmantojot klases filmas 1945. – 1970 autors Kens Smits